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北师大版四年级下册语文教案

来源:情文学小说网   时间: 2021-02-21

北师大版四年级下册语文教案

  作为一名老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的北师大版四年级下册语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  教学要求:

  知识目标

  1.认识“钮、构、英、炽” 4 个生字。

  2.有感情地朗读课文。

  3.感受未来城的奇特有趣。

  情感目标

  1. 培养学生丰富的想象力。

  2.激励学生建设美好家园的志向。

  教学重点难点:

  1.重点:朗读课文,理解课文内容。

  2.难点:培养大胆、合理的想象。

  教学过程:

  一、谈话导入,激发兴趣

  1.同学们,未来的世界会是怎样?你们想知道吗?今天就让我们随课文《未来城参观记》去瞧瞧,未来到底什么样的!

  2 .板书课题。 (你们可以拿出手跟老师一起写课题,写好了吗?写得漂亮吗?有我的漂亮吗?)

  3.齐读课题。

  4.解题。

  大家读得真认真。那对于课题,你有什么不懂得地方吗?“参观记”是什么?有谁知道?(参观记就是旅游日记,是记叙文的一种。描述参观的景点风光,以及自己观赏时的感受。)明白了吗?明白了课题,看大家满脸迫不及的样子,现在就让我们走进课文去看看未来城吧!

  二、初读课文,整体感知

  1. 各位同学注意,我们乘坐着“幻想号”飞机慢慢减速了。未来城快到了……你们准十堰癫痫怎么治疗备好了吗?要想顺利参观未来城,我们先看看有哪些学习要求。

  出示自学提示;

  ★自由朗读课文,读准字音,读通句子。

  ★找一找:“我”和巧巧在未来城看到了什么?

  2 .学生按自学。

  (教师巡视、指导,“读书,贵在思考,请你们好好思考这两个问题”提醒学生思考问题、“不动笔墨不读书”提醒学生动笔画画找到的答案)

  三、交流自学体会

  1、检查学生自学生字情况。

  检查学生认读情况:以“开火车”的形式读带有生字的词语。

  出示生字:按钮 构造 炽热 豆荚 (和煦)

  重点指导读:“钮”的声母是n “炽”是翘舌音 炽热:形容温度极高、极热。

  和煦:温暖(轮到哪位学生难读准的词语,即让这位学生提醒全班这个词的读音、解释词义。)对于这个词语的读音你有什么要提醒大家的吗?请你当“小老师”带大家读读!这个词的意思你能说给大家听听吗?你们都听明白了吗?

  2、“我”和巧巧在未来城看到了什么?(板书:体育馆、绿色城、球形旅馆、大气泡)(2分钟)

  四、指导朗读,感受未来城的'奇特、有趣。

  1.分组合作讨论。

  (出示)讨论问题: 在参观的这些地方你最喜欢哪个地方?你能向大家介绍一下,你喜欢的地方吗?小组内互相讨论。(引导学生用多种方法介绍,如:画一画再说、用第一人称自我介绍、合作表演、讲述故事、导游讲解等)

  2.点名学生说说自己喜欢的地方,并向大家介绍。( 相机指导朗读(个人读、分组读、齐读))

  ◆(出示)看的是变形体育馆,它的入口处,有一排按钮,人们只要轻轻一按,体育馆就会像变形金刚一样,变出篮球场、游泳馆、滑冰场来,真是奇特有趣。指导学生读出变形体育馆的奇特有趣及兴奋的心情。

 呼伦贝尔看癫痫比较好的医院 ◆(出示)导游华阿姨告诉我们,“绿色成”是模仿动物。植物的结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝,叫“蜂窝医院”;有的房子像大树,取名“大树饭店”;还有的房子像豌豆荚,叫“豆荚公寓”。指导学生读出“绿色城”的奇特有趣。引导学生用“有的……有的……还有的”想象我们未来的教室(你能用“有的……有的……还有的”想象我们未来的教室吗?但是,这么长长的一句话,标点符号该怎么用呢?引导学生明白排比句中,分号的用法。

  ◆(出示)晚上,我和巧巧住在一个模仿分子结构的球形旅馆里。这里的每个房间都是一个球,球与球之间有管子相通。房间四周都有窗,坐在球形沙发里,上可看星辰,下可看街景。指导学生读书球形体育馆的舒适、悠闲。

  ◆(出示)不一会儿,前方出现了一个闪闪发光的大气泡,在炽热的阳光下显得非常耀眼。直升机冲进了大气泡,眼前出现了和煦的早春景色。引导学生理解词语“和煦”。(文章用了一个词形容早春景色?这个词什么意思?) 看到这样的大气泡,你想说什么?(指导学生把自己的体会加进去,有感情地读)

  五、大胆想象“小练笔”。

  导语:大家说得各有特色,我为你们感到骄傲!可是,来到这么奇特的地方你想离开 吗?是啊,巧巧他们跟大家一样,也不想离开。大家齐读最后一个自然段。(生读)华阿姨说了一句什么话?(你们回去,也造一座未来城,说不定比这还美呢!)你能“造”一座比这还美的未来城吗?动手画画吧!

  1. 学生动手画。

  2. 画完后展示、点评。

  六、总结下课

  这节课,我们随着课文参观了奇特的未来城。虽然是想象,但是我希望所有的同学也能够这样“奇思妙想”!

  一、教学要求

  1 认识“钮、构、英、炽,, 4 个生字。

  2 有感情地朗读课文。

  3 了解“我”和巧巧在未来城参观的经过,感受丰富的黄冈那个医院能治癫痫病吗想象。

  二、重点难点

  1 有感情地朗读课文,了解“我”和巧巧在未来城参观的经过。

  2 感受作者丰富的想象,激发热爱科学、征服世界的思想感情。

  (一)谈话导入,激发兴趣

  1 同学们,你们一定喜欢看《西游记》,崇拜神通广大的孙悟空,也一定喜欢看《哈利・ 波特》,羡慕哈利・波特奇妙的魔幻之旅……那么,未来的世界会是怎样?你们想知道吗?

  2 板书课题。让我们随着作者的想象去未来城参观吧!齐读课题。

  (二)初读课文,整体感知

  1 旅客们注意,未来城快到了……你们准备好了吗?(课件出示课文图画一未来城画面)要想顺利参观未来城,我们先看看有哪些学习要求。

  出示自学提示:

  ( l )自由读课文,读准字音,读通句子。

  ( 2 )“我”和巧巧在未来城看到了什么?找出有关句子读一读。

  ( 3 )这次奇妙的未来城之旅让你有什么感受?

  2 学生按自学提示要求自学。(学生轻声阅读课文,教师巡视、指导)

  (三)交流自学体会

  1 检查学生自学生字情况。( ”重点指导:“钮”的声母是n ; “炽”是翘舌音。

  ( 2 )学生相互检查认读情况:通过开火车的游戏形式读带有生字的词语。

  ( 3 )分小组分自然段轮读课文。

  2 “我”和巧巧在未来城看到了什么?

  引导学生找出下列句子相机指导:

  1)看的是变形体育馆,它的人口处,有一排按钮,人们只要轻轻一按,体育馆就会像变形金刚一样,变出篮球场、游泳馆、滑冰场来,真是奇特有趣。

  ①你喜欢这样的体育馆吗?和我们现在的体育馆比一比,它辽宁癫痫病医院靠谱吗奇特在什么地方?

  ②指导朗读。

  ( 2 )接着,我们到100 公里外的“绿色城”参观。

  ①“绿色城”里有些什么样的房子?(课件出示:“绿色城”是模仿动物、植物结构造出来的新式房子。有的房子像蜜蜂窝叫“蜂窝医院”有的房子像大树取名“大树饭店”还有的房子像豌豆荚叫“豆荚公寓”)

  ②给以上句子补上标点符号,再读一读。

  ③你能用上“有的……有的……还有的”想象一下我们未来的教室是什么样的吗?

  ④指导朗读,提示学生边想象那些奇形怪状的房子表演读。也可采用指名读、男女生赛读等形式。

  ( 3 )不一会儿,前方出现了一个闪闪发光的大气泡,在炽热的阳光下显得非常耀眼。

  ①这句话应该用怎样的语气来读,谁来试试?

  ②大气泡里有些什么?(课件出示稻田、菜园、牧场、工厂、商店的图片)

  ③忽然,菜园上空降雨15 分钟。这是怎么回事呢?你见过这样的人工降雨吗?当时是怎样的情景?我们一起看看书上是怎样描述的。

  ④这闪闪发光的大气泡是用什么材料做的?找出有关句子读一读。

  3 未来城的奇妙之旅给你留下了什么印象?

  (四)分角色朗读

  1 交代任务:以四人学习小组为单位,分角色朗读,一位读旁白,其余三位分别读播音员、巧巧、华阿姨的话。

  2 组内安排角色,各组练习,教师巡视指导。

  3 小组进行朗读比赛,推选优胜组。

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